ไม่แปลกใจเลยที่การเคลื่อนไหวของนักศึกษาจะปิดวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยทั่วแอฟริกาใต้ กว่าสองทศวรรษผ่านไปนับตั้งแต่การถือกำเนิดของระบอบประชาธิปไตยและการเปลี่ยนแปลงในระดับอุดมศึกษาดูเหมือนจะติดขัด นักศึกษาและนักวิชาการหลายคนเบื่อหน่ายกับค่าเล่าเรียนที่สูง คณะครูที่ยังคงดื้อรั้นที่เป็นคนผิวขาวและผู้ชายและหลักสูตรที่ต้องการความเกี่ยวข้องมากขึ้นในประเทศในแอฟริกา แต่ฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องผิดพลาดที่จะลดเรื่องนี้ลงเป็นเรื่องเดียว ขบวนการนักศึกษานี้ไม่ใช่แค่การเรียกร้องให้มีการ
เปลี่ยนแปลงในระดับสถาบันเท่านั้น เป็นปฏิกิริยาต่อความล้มเหลว
ของรูปแบบการศึกษาแบบทุนมนุษย์ เราต้องดูว่าความต้องการการศึกษาฟรีและอาจารย์ผิวดำจำนวนมากขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของการวิพากษ์วิจารณ์ทุนนิยมที่โหดร้ายในสังคมมากขึ้นอย่างไร
การสนทนาระดับชาติของแอฟริกาใต้ถูกครอบงำด้วยวาทกรรมการ เติบโตทางเศรษฐกิจมากขึ้นเรื่อยๆ โดยมีนโยบายและการกระทำที่สนับสนุนคนจน ภาษาของตลาดเสรีได้กลายเป็นบรรทัดฐานในเวทีสาธารณะ หน้าที่หลักของรัฐดูเหมือนว่าจะหล่อเลี้ยงแนวทางสำหรับธุรกิจขนาดใหญ่ด้วยความหวังลมๆ แล้งๆ ว่าสิ่ง นี้ จะนำไปสู่ชีวิตที่ดีขึ้นของมวลชนในที่สุดผ่านแนวคิดที่น่าหัวเราะเกี่ยวกับเศรษฐกิจที่ตกต่ำ
สิ่งสำคัญคือต้องไม่ละเลยศักยภาพที่สถาบันอุดมศึกษาต้องต่อสู้กับกองกำลังเหล่านี้
มีหลายวิธีที่โครงสร้างมหาวิทยาลัยสามารถท้าทายระบบคุณค่าของธุรกิจขนาดใหญ่และรัฐได้ ในการทำเช่นนั้น สถาบันการศึกษาต้องพูดว่า “ไม่” กับกระบวนการหลายอย่างที่แพร่หลายอย่างรวดเร็วในสถาบันของเรา ต่อไปนี้คือห้ากระบวนการเหล่านี้ – และการสำรวจว่ามหาวิทยาลัยสามารถปฏิเสธได้อย่างไร
มันไม่มีเหตุผลทางการเงินสำหรับมหาวิทยาลัยที่จะดูแลแผนกจัดสวน จัดเลี้ยง ซ่อมบำรุง และรักษาความปลอดภัยของตนเอง มหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วโลกและในแอฟริกาใต้จ้างหน่วยงานเหล่านี้จากภายนอก
แต่มันมีเหตุผลทางศีลธรรมและการศึกษาอย่างมากที่จะไม่จ้างบุคคลภายนอก นักวิชาการไม่ได้รับความเข้าใจในระเบียบวินัยของประวัติศาสตร์หรือฟิสิกส์เพียงแค่เข้าถึงจิตใจที่ยิ่งใหญ่ของอาจารย์และตำราเรียนของพวกเขา ความก้าวหน้าทางการศึกษาของพวกเขาเป็นไปได้ อย่างน้อย ในบางส่วน โดยคนที่เตรียมอาหาร ทำความสะอาดพื้น และตัดหญ้า
หากเราเชื่ออย่างแท้จริงว่ามหาวิทยาลัยมีหน้าที่รับผิดชอบใน
การพัฒนาพลเมืองที่มีวิจารณญาณ พวกเขาก็จะมีความรับผิดชอบร่วมกันในการปลูกฝังความกตัญญูต่อผู้ที่ทำให้มันเป็นไปได้และเห็นอกเห็นใจต่อทุกชีวิตที่อยู่รอบตัวพวกเขา มหาวิทยาลัยต้องสร้างแบบจำลองว่าการจ้างงานที่ดี การดูแลเอาใจใส่ที่ดี เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับรูปแบบธุรกิจของ “งานต่อพ่วง” ที่ว่าจ้างจากสถาบันในแอฟริกาใต้
การจัดการประสิทธิภาพ
ตามกระแสสากลการจัดการผลการปฏิบัติงานได้ถูกนำมาใช้กับการล้างแค้นในมหาวิทยาลัยหลายแห่ง หากไม่สามารถแสดงรายการในสเปรดชีต Excel และมีส่วนร่วมในพื้นที่ประสิทธิภาพหลักได้ แสดงว่าสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น ความคิดที่ว่าทุกสิ่งสามารถนับได้และควรนับได้บ่อนทำลายโครงการวิชาการในหลายๆ ทาง
แต่การไม่มีเป้าหมายและความสำเร็จเป็นตัวเลขไม่ควรเป็นวิธีที่นักวิชาการที่ไม่สอนด้วยความมุ่งมั่นหรือผลิตงานวิจัยหลีกเลี่ยงการตำหนิ
เราจำเป็นต้องมีความรับผิดชอบและความโปร่งใส – แต่เราก็ต้องมีความเข้าใจที่เหมาะสมด้วยว่ามหาวิทยาลัยเป็นระบบที่ซับซ้อน แม้แต่ภายในบุคลากรสายวิชาการก็ยังมีและจำเป็นต้องเป็น พื้นที่โฟกัสที่หลากหลายและขอบเขตของความเชี่ยวชาญ
ค้นคว้าแบ็คแฮนด์
มหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้ส่วนใหญ่ให้รางวัลแก่นักวิจัยทางการเงินสำหรับผลงานของพวกเขา นี่อาจเป็นเงินที่จ่ายเข้าบัญชีการวิจัยหรือในมหาวิทยาลัยบางแห่ง ส่วนหนึ่งของเงินเดือน
แต่การวิจัยเป็นพื้นฐานของความพยายามของมหาวิทยาลัยในการสนับสนุนความรู้ แก้ปัญหาสังคม และจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ การให้รางวัลสำหรับการวิจัยและเพิกเฉยต่อความรับผิดชอบทางวิชาการอื่นๆ เช่น การสอนและการมีส่วนร่วม ของชุมชน เป็นการตอกย้ำลำดับชั้นของงานวิชาการ
มันนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่ได้ตั้งใจ มากมาย เช่น แรงจูงใจที่ผิดเพี้ยนสำหรับพฤติกรรมที่เป็นปัจเจกบุคคลและพฤติกรรมนอกสังคม ทำไมต้องแนะนำเพื่อนร่วมงานรุ่นน้องผ่านสื่อสิ่งพิมพ์ เมื่อนั่นหมายถึงการลดเงินกับเธอลงครึ่งหนึ่ง
แรงผลักดันที่สำคัญอย่างหนึ่งในรูปแบบ “มหาวิทยาลัยในฐานะธุรกิจ” คือการจัดอันดับมหาวิทยาลัยในรายการแข่งขัน เราไม่ใช่ภาครัฐอีกต่อไปที่ทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุผลสาธารณประโยชน์โดยการให้ความรู้และเตรียมพลเมืองที่มีวิจารณญาณ
แต่เราเป็นกลุ่มธุรกิจที่พยายามเพิ่มมูลค่าแบรนด์ ของเรา ให้ สูงสุด
มหาวิทยาลัยควรให้ความสำคัญกับการที่เราทำงานร่วมกันเป็นภาคส่วนแทนที่จะใช้พลังงานไปกับการปรับปรุงอันดับ
